臺東推動全民原教 擴大在地原教量能

臺東縣政府教育處推動「臺東縣原住民族教育成果展-2024布衣樣的美．飾曾相識」，主題爲：原民服飾之原民教育成果展系列活動。（圖／臺東縣政府教育處提供）

完備支持系統 設立原民族教育資源中心

自110學年度起成立民族教育議題輔導團，同步建置原住民族教育資源中心網站，提供教學與資訊整合。中心以多項子計劃協助學校進行課程設計、教材研發與研習，累計20校辦理29案，並申辦112-113年解碼南島、深根臺東計劃，推動文化課程研發、田調紀錄與全民原教。同時撰擬112年-114年度鼓勵編撰原住民族教育教材／學習資源編輯補助計劃，以及啓動卑南族民族教育資料庫建構，持續培育專職族語教師，使原教紮根落實。

◇全民化原住民教育

以族羣主流化推動非原民縣民認識與尊重原住民族的教育，提供多元文化課程。藉由協助各校申辦中央專案、中心子計劃、原民列車、語文讀者劇場與兩年一度原民教育成果展，並結合各族祭儀、音樂節慶、多媒體與原住民族廣播電臺宣傳，擴大原民教育推廣成效。

◇推動深化民族教育

透過強化族語專職教師培訓、發展課程示例與教材、推動老幼共學，及鼓勵幼兒園至國中小申辦沉浸式族語教學，建立完善原教體系。同時成立6所國小及1所原住民族實驗學校，在偏鄉推動族語直播共學，並結合語認證加強班與讀者劇場等活動，系統性紮根民族教育，傳承語言與文化。

「臺東縣原住民族教育成果展-2024布衣樣的美．飾曾相識」-國中小民教育成果展擺攤-闖關、動手操作、體驗。（圖／臺東縣政府教育處提供）

臺東縣原住民族共7大族羣，已成立6族、共7校「學校型態原住民實驗教育學校」，各校發展課程特色，展現民族教育的文化底蘊。

1.南王國小：培養卑南族品格涵養與文化知能、適應未來社會爲課程理念，達成值得佩戴上花環的人。

2.土國小：以排灣族全人教育觀點爲實驗發展理念設計實踐目標，延續傳續與責任良知的價值意涵。

3.大南國小：以東魯凱族文化爲基礎，善用祖先智慧，適用現今環境，實現文化傳承與創新。

4.武陵國小：引導學生以布農文化爲底蘊、以學科知識爲根基的雙文化能力，創造終身學習的坦途。

5.寧埔國小：以阿美族文化爲本，結合山海生態與生活實踐，培養具文化認同與永續思維的孩子。

6.椰油國小：以雅美族海洋共生觀念爲基礎，從農耕、海獵、祭儀、樂舞、技藝到海洋運動，推動文化傳承與創新永續。

7.蘭嶼中學：立基雅美（TAO）傳統文化，以「成爲地球的TAO」爲核心，開展全球公民視野，傳承安居與永續的核心價值。

◇提升族語優質教育

國中小族語課程、培訓及設立專職原住民族語教師、國中小族語直播共學、原住民族語推廣人員設置等。

◇臺東縣原住民族教育成果展

臺東7大原民族羣的國中小以成果擺攤方式呈現文化特色，並設計闖關與操作體驗，營造出全民原教相互學習及尊重的氛圍。本展自111年起每2年舉辦1次，第3屆將於115年11月6、7日登場，主題爲2026「原住民族飲食文化」。

◇原民列車活動計劃 今年主題「原住民族飲食文化」

113學年度起每年開放各校申請，以模擬情境融入多元學習，讓學生在生活化情境中主動開口說族語，達成全民原教目標。

◇原住民族語文讀者劇場比賽（分區賽）

113學年度起每年辦理分區賽，活化族語教學，提升學生學習興趣與口說機會，並提供多元展能舞臺，使原住民語言文化得以普及與傳承。

（臺東縣政府教育處廣告）

領航員：饒慶鈴（臺東縣長）。臺東縣府教育處設立原住民族教育資源中心，以「教師增能、課程紮根、社羣培育」爲軸，推動全民原教與深化原民教育。原教中心透過工作會議、師資培訓、校內外研習、部落課程與成果展等多元行動，擴大在地原教量能，促進教學資源在地化並落實族語復振。（圖／臺東縣政府教育處提供）