桃园特教班增幅全国第1 混合编班引师生压力

民进党市议员黄崇真指出，国小集中式特教班多采「混合障碍编班」，造成老师教学与管理压力，且桃园是六都中仅有1所特教学校，且是唯一没设国小部的直辖市，造成特教缺口。（吕筱蝉摄）

桃园市特殊教育班每年增班幅度全国第1，民进党市议员黄崇真指出，国小集中式特教班多采「混合障碍编班」，造成老师教学与管理压力，且桃园是六都中仅有1所特教学校，且是唯一没设国小部的直辖市，造成特教缺口。市府教育局回应，已逐年增设特教班级，并请桃市特教学校评估增设国小部可行性。

黄崇真说，桃市的国小集中式特教班多采「混合障碍编班」，初衷是行政效率与资源整合，然而不同障碍类别的学生，在认知能力、沟通方式、行为模式等方面存在显著差异，有家长反映，特别是心智障碍与其他障碍类别在同一班级，造成学同学间的严重干扰，也让老师在班级教学和管理上变得极具挑战性。另外，桃园仅有1所特教学校，校园并无设立国小部，也让国小特教学生有其需求却影响受教权。

教育局指出，依据特殊教育法，高中以下学校及幼儿园得设特殊教育班，办理方式分为巡回辅导班、分散式资源班、集中式特殊教育班，国小集中式特教班安置身障学生人数上限为10人，每班编制2名特教教师以及1名教师助理员，提供优于普通班教师编制及低于普通班的学生人数。

另外，国小集中式特教班分为「智能障碍类」、「不分障碍类」及「听觉障碍类」，桃市共77班，每班除师生比依法最高为1：5外，皆设置1名教师助理员，如有特殊情形，可向教育局申请增加助理员。